瀏陽市特殊教育學(xué)校操場內(nèi)，熊利娟老師（中）帶著學(xué)生們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

在長沙市一中，下課時有學(xué)生拿著書本跑到辦公室來請教，陳奇志老師耐心地一一作答。

看著玩得興高采烈的孩子們，幫著揮舞繩子的李文娟老師（左）臉上笑開了花。除署名外均為長沙晚報記者王志偉攝

在砂子塘泰禹小學(xué)操場上，李靚老師（左）正帶著一年級新生準(zhǔn)備參加升旗儀式。長沙晚報通訊員李靜攝

李靚雨花區(qū)泰禹小學(xué)一年級班主任

熊利娟瀏陽市特殊教育學(xué)校老師

陳奇志長沙市一中高三班主任

長沙晚報記者岳霞

清晨6時，他們就開始與時間賽跑。

李靚，雨花區(qū)砂子塘泰禹小學(xué)一年級班主任，喜歡以靚麗形象出現(xiàn)在崗位上，早上必化點淡妝，然后把兒子叫醒，帶著他一起去學(xué)校，開車15分鐘，7時20分之前到校。

熊利娟，瀏陽市特殊教育學(xué)校聾生小班班主任，住在學(xué)校周轉(zhuǎn)房，必須在7時20分以前到教室，為學(xué)生燒水，做好器具消毒工作。

陳奇志，長沙市一中高三班主任，一早也要快速地整理好出門。住在珠江花城的她必須在早高峰來臨前開車到學(xué)校，7時30分進教室輔導(dǎo)早自習(xí)。

只要在這個崗位上，這樣的生活周而復(fù)始。

受訪的三位老師已經(jīng)習(xí)慣了這樣的節(jié)奏，也習(xí)慣了這樣的辛苦。就像陳奇志老師不想去跟別的職業(yè)比的淡然：“我覺得什么行業(yè)要做好，都會很辛苦。要當(dāng)一名好老師，必然要辛苦�！薄　�

他們求的，不過是學(xué)生學(xué)業(yè)有成，平安快樂。

最擔(dān)心：學(xué)生的安全問題

最害怕：家長不信任老師，對教育一知半解卻喜歡頭頭是道

李靚：雨花區(qū)泰禹小學(xué)一年級班主任

7時30分，孩子們開始陸續(xù)進入學(xué)校，李靚一方面要迎接學(xué)生，一方面要處理家長的各類信息。

記者在李靚的手機里看到，有叮囑老師孩子生病了，要老師提醒孩子按時服藥的，有跟老師探討家庭作業(yè)的，還有孩子忘記帶作業(yè)課本，家長要送過來放在傳達(dá)室的；有孩子穿多了衣服要脫或者穿少了衣服要加，或者出了汗拜托老師換衣服的；也有家長跟老師商量家委會工作的……到了放學(xué)后乃至晚上，還有一波家長跟老師的溝通高潮，有打聽孩子課堂表現(xiàn)的，有跟老師溝通孩子個性，促進孩子更好適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)的——一般都會花掉李靚個把小時時間。

砂子塘泰禹小學(xué)處在新城區(qū)，周邊樓盤不斷冒出，就近入學(xué)壓力非常大，這也導(dǎo)致一年級新生基本都是60人左右的大班額。

當(dāng)小一班主任，事無巨細(xì)，要當(dāng)老師還要當(dāng)媽媽，出了名的辛苦。剛?cè)雽W(xué)，要讓60個懵懂小一生學(xué)習(xí)的就是守規(guī)矩：上課鈴聲響要進教室，值日生喊起立，要站起來跟老師問好，做操要排隊入場……看似簡單，其實還真不易。一個看似簡單的排隊，該怎么站，站在什么位置，都必須反復(fù)提醒和訓(xùn)練，小一生的班主任，必須耐心。

開學(xué)才兩天，李靚的嗓子就已啞了，不得不隨身攜帶一個擴音器，“休息幾天聲音會好點，但整個學(xué)期嗓子都會在充血狀態(tài)�！边@種狀態(tài)很容易導(dǎo)致聲帶長息肉，這也成了老師的職業(yè)病。

當(dāng)一年級的班主任，一周12節(jié)課，升旗要帶，體育大課間要帶，看作業(yè)，備課，正常時間7時30分左右能回家，不過加班到九時十時也很正常。一天下來，累的不僅是嗓子，還有心。

李靚一直很內(nèi)疚對自己的孩子太嚴(yán)厲了，管孩子的時間并不多，“把所有的耐心和愛心給了班上的孩子，對自己的孩子極不耐煩，犯點小錯就沖孩子發(fā)脾氣，把壓力和情緒轉(zhuǎn)移到了孩子身上……”

最擔(dān)心：外界因素對教育干擾太多

最害怕：自私、焦慮的家長

陳奇志：長沙市一中高三班主任

下課鈴響了，四五個小伙子拿著書跑進陳奇志的辦公室，圍著她問問題；有個學(xué)生帶了一包他認(rèn)為好吃的糖給老師吃；有班干部來跟老師商量班級工作……按網(wǎng)上說法，這群年輕人現(xiàn)在是上知天文下知地理、解得化學(xué)做得物理，是人生知識最淵博的階段。陳奇志跟他們態(tài)度溫和，相處輕松，她說這是市一中傳統(tǒng)的師生關(guān)系，不是靠畏懼，而是心懷敬愛。陳奇志介紹說，有的老師還有自己的粉絲團，像歷史老師楊文喜歡在固定某天穿白襯衫，學(xué)生粉絲們就都穿白襯衫，向老師致敬。

“決定自己命運的，是學(xué)習(xí)能力和人生態(tài)度，不是高考！”作為名校的高三班主任，關(guān)注得最多的，是學(xué)生的情緒，要做學(xué)生們情緒的“定海神針”。陳奇志有很多這樣的故事，比如幾年前一個成績優(yōu)秀的學(xué)生，遇到大型考試就容易緊張失眠。高考前一天晚上，他又陷入了失眠緊張癥之中�！八�晚上9時跟我打電話，說希望能吃顆安眠藥睡覺，被我否定了。”一番情緒疏導(dǎo)后，這名學(xué)生緩解了自己的緊張，最后以668分的成績考進了清華大學(xué)。

高三老師有多忙，似乎不必多說。有晚自習(xí)輔導(dǎo)的時候，陳奇志經(jīng)常要陪到22時，然后才能回家。陳奇志不覺得自己該拿辛苦說事，她覺得任何行業(yè)，只要想做好，都會很辛苦。她不想去跟別人比較，每天上完課，自己覺得上得好，心情也很愉悅，而能引導(dǎo)學(xué)生們健康快樂成長成才，她覺得就很滿足。

如果說教學(xué)中有點小煩惱，也許就是來自外界的干擾太多，有來自家長的，也有來自社會的。

“有的家長望子成龍心切，喜歡跟孩子報很多課外班。這容易導(dǎo)致的情況是，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在課外班時覺得以后課堂還會教，學(xué)習(xí)不用心；在自己老師上課的時候又覺得已經(jīng)學(xué)過這樣的知識，半桶水亂晃�！边@給老師帶來的后果就是，“上課成了煮夾生飯”，學(xué)生們懂的懂一點，不懂的完全不懂，教起來難易不好把握，甚至有時是老師以為懂了，學(xué)生其實還沒真正弄懂，很帶有欺騙性。

讓她心憂的事情還有，社會上拿個別老師的個別行為上升到整個教師行業(yè)來說事，“我身邊的同事都很敬業(yè)，我們的付出會竭盡所能，辛苦些沒關(guān)系，只希望社會對老師能更多一點理解和寬容�！�

“我希望外界干擾少一點，讓老師安安靜靜地教書育人�！边@是陳奇志在第31個教師節(jié)來臨時的心愿。

最擔(dān)心：孩子受傷最害怕：無

熊利娟 左慶珍 李文娟：瀏陽市特殊教育學(xué)校老師

對熊利娟來說，教師節(jié)連卡片都不必收，如果她的學(xué)生能說聲“老師，教師節(jié)快樂”她會感動得哭出來。因為對于聾啞孩子來說，“sh”、“l(fā)”都是極難發(fā)的音，“這需要訓(xùn)練好幾年的時間”。在熊利娟的班上，主要是6歲以下的聽力受損孩子。

教師節(jié)送禮這樣的話題，似乎跟這所學(xué)校無關(guān)。因為這是一所“零收費”的學(xué)校，不少家庭條件很差，有老師到智障孩子家去家訪，發(fā)現(xiàn)孩子父母都是智障，唯有奶奶一人支撐著整個家庭。這時候，老師會默默地塞點錢在奶奶的手中。

跟普通老師比起來，特殊教育老師的責(zé)任和辛苦，可以說是加倍了。

比如同樣是照顧孩子午休，熊利娟要多做的一個事情是，把孩子的電子耳蝸一個個取下來收好，等他們起床后再幫他們一個個帶上去；盲童班班主任李文娟會隨時注意校園有沒有未包好的硬角，沒撿干凈的石塊，消除“總是夢到孩子碰得頭破血流”的噩夢；啟智部主任左慶珍，一直在探索課程改革，因為這部分教學(xué)全國都沒有統(tǒng)一教材，只能自己去摸索�！　⌒｜h支部書記藺傳次是從普通學(xué)校調(diào)過來的老教育人。他直言，本校的師德師風(fēng)建設(shè)這塊不是難題，“幾乎從來沒有家長請吃飯”。同時，老師們的成就感也較弱，因為不可能桃李滿天下，人才輩出。但是，他為自己學(xué)校的老師點贊，因為這里的崗位崇高、偉大、光榮，因為這里的名利心淡薄。“我們的老師更有愛心、耐心和細(xì)心，對孩子的照顧是24小時的。殘疾孩子一般鍛煉得少，身體素質(zhì)也相對較差，半夜發(fā)燒往醫(yī)院里送是經(jīng)常的事，真的比自己的孩子還照顧得多�！�

在這里，吃飯是一項專門的課程。先教孩子們認(rèn)識餐具、米飯和菜，還要教會他們跟老師溝通，想吃什么菜就說；學(xué)會走路也是一門課程，有的智障孩子走路喜歡低頭疾走，一眼就容易讓人看出來是弱智，要對他們進行形體訓(xùn)練，盡量避免“弱態(tài)”；怎么哭和笑，怎么表達(dá)情感，怎么防止“陌生人把我?guī)ё摺薄�…都是重要的課程。有的孩子甚至要從漱口、洗臉開始教起，重復(fù)訓(xùn)練一個學(xué)期。

下午4時30分是走讀的學(xué)生離校時間，也是熊利娟跟家長一個個討論個性訓(xùn)練、孩子回家后怎么輔導(dǎo)的時間。下午6時后，熊利娟才會有自己的時間。

至于報酬，周紅霞副校長說，學(xué)校老師收入全部來自財政撥款，“瀏陽市一直非常重視特殊教育，所以率先執(zhí)行了長沙市特殊教育提升方案�！卑催@個方案，特殊教育老師可以提高平均績效的40%用于崗位補貼，提升后，像熊利娟這樣的老師，年收入可以達(dá)到4萬元。然而，誰都知道，他們的付出與回報并不成正比。

好在老師們不計較這些，讓這些殘缺的孩子綻放生命光彩，似乎成了他們心甘情愿背負(fù)的責(zé)任。李文娟說，我就是孩子們的眼，所以她總是用她的眼，去掃平一切不安全因素；熊利娟班上的孩子由排斥到依賴她，回家后以“熊老師說”為最高法則，在25歲的熊利娟眼里，這就是最高的贊美；而對左慶珍來說，看著盲童們手牽著手、扶著肩走上舞臺，唱一首《明天會更好》，就足以讓她熱淚盈眶。

記者絮語

世界很吵，校園很靜

好多想讓自己靈魂靜下來的文青，選擇去西藏。其實，不如走進特殊學(xué)校的校園，看那些孩子的眼睛。瀏陽市特殊學(xué)校老師左慶珍說，她的孩子那么單純善良，“每顆心都像水晶般透明澄澈”。

上課的時候，校園安靜下來，白云閑閑地從一個教室窗戶飄到另一個教室窗戶，那在籃球架上吵架的麻雀，是如此聒噪。這個校園，好似世外桃源。

整個學(xué)校只有192個學(xué)生�？墒菂s比普通學(xué)校1920個學(xué)生更難教，需付出更多的心血�！　�

任何功利心在這里毫無意義，左慶珍和她的同事們要做的事情，是一遍一遍地訓(xùn)練孩子，想哭的時候就可以哭，走路避免“弱態(tài)”；教會他們，怎么保護自己不受侵犯。

這樣的老師，那樣柔和地守望著這群特殊的孩子，就是你想尋找的沉靜。

記者調(diào)查

教師職業(yè)情緒三宗“最”

在近十天的時間里，記者調(diào)查訪問了56位中小學(xué)老師。這個調(diào)查問卷很簡單，撇去了跟收入有關(guān)的話題，單關(guān)注教師的職業(yè)情緒。

為什么不再聊收入？用長沙市教育局局長盧鴻鳴在談及長沙市師德師風(fēng)建設(shè)的話來說，在選職業(yè)的時候，如果要考慮收入的因素，那請不要選擇當(dāng)教師。職業(yè)對老師的要求，有著比一般人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)，這個職業(yè)的共性就是“安貧樂教”。

所以這是一個崇高的職業(yè)，也是我們社會必須崇敬的。

記者的調(diào)查很簡單，只有三個問題——“你在工作中最害怕什么樣的問題？”“你在跟家長打交道中最不喜歡哪一類型的家長？”“你認(rèn)為最幸福的小時刻有哪些？”

你在工作中最害怕什么樣的問題？小學(xué)老師“最害怕學(xué)生出安全事故”，中學(xué)老師“最害怕自己的付出在孩子成長上得不到體現(xiàn)，得不到同事和學(xué)校的認(rèn)可”。

這些老師害怕的“安全事故”，既包括教育行政部門三令五申強調(diào)的“校園環(huán)境安全”，也包括學(xué)生之間的小打鬧。你戳我一下我戳你一下這類雞毛蒜皮的事情，也許就可以延伸到校外，成為家長和家長之間或者家長和學(xué)校之間的矛盾。

過于關(guān)注孩子安全，讓老師的育人方式也有了改變。有體育老師在受訪時跟記者表示，以前帶田徑訓(xùn)練時，要去探底學(xué)生體能極限，但現(xiàn)在就要小心得多，“如果一個學(xué)生喊累了，就不太敢跟學(xué)生加碼了，怕他萬一承受不住，出問題就麻煩了�！�

中學(xué)老師的“最害怕”，就是“考試后學(xué)生出成績”。有時候?qū)W生感受到的來自成績的壓力，也許遠(yuǎn)沒有老師多。即使在很多人看來，相比初高中似乎沒有成績壓力的小學(xué)老師，也受到這個問題困擾。有老師跟記者打比喻說，這就好比是一人承包一畝麥子，別人家欣欣向榮一派豐收景象，你家苗蔫蔫的，無精打采，對這個更重視精神獲得的職業(yè)群體來說，這可能是最難承受的事情。

你在跟家長打交道中最不喜歡哪一類型的家長？幾乎所有的受訪老師都提到了一類家長：自以為懂教育，其實一知半解，但講起來卻頭頭是道。

這是個科技飛速發(fā)展的時代，也是教育觀點激烈碰撞的時代。這都需要老師繼續(xù)花時間學(xué)習(xí)。連一直被其他行業(yè)羨慕的悠長寒暑假，也至少有一半的時間，被用在了各類培訓(xùn)和開會中。

不僅是課堂變了。他們面臨的教育對象也變了。育英學(xué)校校長嚴(yán)春琳感嘆現(xiàn)在老師和家長要學(xué)習(xí)，“不然何以去教現(xiàn)在這群見多識廣、聰明活波的孩子？”

而老師要經(jīng)常面對的家長也變了。現(xiàn)在的中小學(xué)家長，以70后、80后為主，大多都受過高等教育，重視孩子的教育，熱衷于教育問題的討論。

在老師看來，家長對教育問題的關(guān)注，是家校良好溝通的基礎(chǔ)，因為雙方努力的目標(biāo)是一致的。

但是過于糾結(jié)呢？呵呵。

雨花區(qū)泰禹小學(xué)校長李臻最想對家長說的一句話是：“請信任我們，把孩子交給了我們就信任老師，能以慈母之心，嚴(yán)師之行，公平之理，帶領(lǐng)好你的孩子�！�

幸福的故事都是相似的。你認(rèn)為最幸福的小時刻有哪些？幾乎所有的老師都提到了一個時刻——擁抱。

也許是剛上學(xué)的孩子給的一個快樂的擁抱；也許是畢業(yè)后多年回校的孩子給的一個感恩的擁抱；也許是幫孩子解決了情緒問題后孩子給的一個安心的擁抱……

長沙市中小學(xué)大部分校長們有一個良好的習(xí)慣，就是早上站在校門口迎接來上學(xué)的孩子和來上班的老師。

芙蓉區(qū)東屯小學(xué)校長張宏軍覺得一天充滿正能量，從聽到孩子清脆的“張校長好”開始，“他們其中之一有時突然來擁抱我一下，這就是我感受到的簡單的幸福時刻”。