2013年9月以前的貴陽市第六幼兒園是整個云巖區(qū)的“短板”，由于該幼兒園地處鬧市區(qū)，占地面積小，場地狹小，只有一幢四層的教學(xué)樓，5個教學(xué)班，園內(nèi)教學(xué)區(qū)和功能區(qū)混建在一起，園舍布局、建筑十分不合理。時隔一年多，再次走進幼兒園，卻發(fā)現(xiàn)這里已舊貌換新顏，規(guī)劃井井有條，整個幼兒園的設(shè)計十分科學(xué)和人性化，而且幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美，原來這大部分都歸功于幼兒園園長蔣鴻雁。

　　著重規(guī)劃把關(guān)硬件

　　2010年蔣鴻雁在貴陽市第二實驗幼兒園任副園長，于2013年3月調(diào)到六幼。當(dāng)?shù)谝谎劭吹竭@個幼兒園時，蔣鴻雁大吃一驚，她的心里有些七上八下———十多年沒有發(fā)展的幼兒園要如何重建？不過，她還是下定決心要把這個不被別人看好的幼兒園發(fā)展起來。 要搞好幼兒園的外圍環(huán)境，首先要做好規(guī)劃工作。蔣鴻雁對幼兒園的現(xiàn)狀進行了分析，并帶著后勤人員將幼兒園的場地、布局、設(shè)施設(shè)備進行了一次全面的調(diào)查了解，找出幼兒園與《貴州省幼兒園辦園基本條件》不相符之處進行匯總，列出六幼三年中可以解決或必須解決的問題。擬定整改方案，對硬件設(shè)施進行整改。提出“小空間大利用”，將幼兒園每一個角落都寓于教育內(nèi)涵。通過艱苦努力，現(xiàn)在的六幼像家一樣溫馨美麗。

　　加強軟件強化師資

    在重建六幼外圍環(huán)境的同時，蔣鴻雁理清幼兒園今后的發(fā)展思路，她認為一所幼兒園要辦好，除了硬件的提升外，更重要的是軟件———師資力量。

　　在教學(xué)上，蔣鴻雁一直反對老師照本宣科地教學(xué)，所以她特別重視科研活動。她常組織教師參加社會實踐，讓教師們在玩中學(xué)習(xí)，也讓老師們在體驗中提升自己的能力。教研組組長黃進說：“蔣園長為我們六幼帶來了新的理念，她鼓勵我們的科研活動能‘走出去’。自從她改變了我們的科研模式后，很多以前不愛學(xué)習(xí)不愛參加科研的老師現(xiàn)在都變得很積極了，因為大家都覺得這樣的活動很有意義，而且學(xué)習(xí)效率也大大提高了�！� “要想教好孩子，讓孩子贏在起跑線上，教師就必須隨時提升自己，不斷為自己注入新的知識�！笔Y鴻雁這樣認為，所以除了注重科研活動外，她還鼓勵教師多看書多學(xué)習(xí)，因此六幼以“書香為伴，精彩人生”為主題，開啟了一條“閱讀，悅讀”的探索之路，制定出了科學(xué)、合理的閱讀行動計劃，使全園教師、家長、幼兒都投入到讀書活動中。

　　放手去愛“以愛育愛”

　　“要教育好一個孩子，首先要去愛這個孩子�！笔Y鴻雁說，“愛是很偉大的東西，會創(chuàng)造很多奇跡�！彼�認為，幼兒園的老師應(yīng)該以愛心服務(wù)幼兒，如果每個老師對待幼兒都像對待自己的孩子一樣，那么幼兒園將會是一個充滿愛的大家庭，因此，六幼老師遵守“以愛育愛”的教育規(guī)律和“施愛-懂愛-去愛”的具體方法和措施，以自己的赤誠之心去關(guān)愛孩子，讓幼兒園的孩子們了解、體驗、懂得自己生活在充滿愛的大家庭之中，從而讓他們?nèi)�嘗試、去實踐，這就是“愛的傳遞”。 同時，蔣鴻雁提出“放手去愛”的觀念，她認為老師教育孩子，不僅要用愛，還要勇于放手�！昂⒆拥奶炜帐瞧呱�的，孩子的世界是多彩的。在成長中，孩子本身就是一個天然的探索家。作為老師，我們要給孩子提供適當(dāng)?shù)目臻g，讓孩子在自由的探索中快樂的成長。”蔣鴻雁認為，任何人都不能任意抹殺孩子的創(chuàng)造欲望和玩樂心態(tài)，要給孩子自由發(fā)展的空間，要用順其自然發(fā)展的方式去引導(dǎo)孩子。教育的目的，應(yīng)當(dāng)符合人的天性，而不能違背自然規(guī)律。

　　【人物檔案】

　　自1988年起，蔣鴻雁一直從事幼兒園教師職業(yè)，期間獲得眾多榮譽：2002年至2007年度一直是云巖區(qū)中青年科技骨干；2006年被中央科教所評為中國新西蘭合作的《促進貧困地區(qū)早期教育發(fā)展項目》中工作的先進個人；2008年被評為市幼兒園骨干教師；2012年成為貴州省省級示范幼兒園評估專家組成員；2013年入選教育部“國培計劃”專家?guī)斓谌�批成員；2014年被聘為貴陽市學(xué)前教育專業(yè)職教集團實習(xí)指導(dǎo)專家，同年獲云巖區(qū)首批名校長稱號，被評為貴州省學(xué)前教育專家?guī)鞂＜摇?/P>