為幫爺爺減負(fù)和爸爸一起研究設(shè)計(jì) 歷時(shí)一年簡單組裝得成果

　　本報(bào)3月7日訊 看到爺爺養(yǎng)雞辛苦，高三女生林麟便琢磨并發(fā)明了一個(gè)給雞喂水的裝置，并獲得國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局實(shí)用新型專利證書。

　　這幾天，林麟成了麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校里的“紅人”，學(xué)校為此還向全校師生發(fā)了喜報(bào)。

　　發(fā)明喂水“神器”

　　圓乎乎的臉蛋、活潑的表情……在見到林麟之前，記者猜測(cè)愛搞發(fā)明的女生應(yīng)該是個(gè)穩(wěn)重的理科生，沒想到卻是一個(gè)健談的文科生。馬上就要高考了，林麟?yún)s因?yàn)橄聵翘莶恍⌒乃ち艘货樱�只能拄著拐杖走，不過她的心情卻一點(diǎn)不受影響，“沒事，就當(dāng)減肥了�！�

　　一個(gè)鐵桶、一個(gè)水槽、一根水管、幾塊磁鐵，簡單的組裝一下，就成了一個(gè)自動(dòng)喂水器。林麟介紹，雖然她學(xué)的是文科，但是憑借物理知識(shí)，就可以把這個(gè)喂水器做出來。

　　“我的爺爺生活在鄉(xiāng)下，他養(yǎng)了很多雞，但由于爺爺腿腳不靈便，自己打水去喂雞很吃力，而且盆子很臟，容易感染�！绷主胝f，看到爺爺這么辛苦，她就想著怎么幫他減輕負(fù)擔(dān)。后來她利用周末的時(shí)間來研究，從發(fā)明喂水裝置到申請(qǐng)國家專利，大概經(jīng)過了一年的時(shí)間。

　　現(xiàn)在爺爺用著林麟發(fā)明的這個(gè)“神器”省了不少力，還擴(kuò)大了養(yǎng)雞的規(guī)模。

　　“這讓我很有成就感，就想著要申請(qǐng)專利保護(hù)一下自己的發(fā)明，也許有天可以幫助更多的人�！绷主胝f。

　　父母支持她“不務(wù)正業(yè)”

　　高三的學(xué)業(yè)如此緊張，搞發(fā)明是不是“不務(wù)正業(yè)”？會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？

　　林麟告訴記者，當(dāng)然不會(huì)影響學(xué)業(yè)，反而還是緊張生活的一種調(diào)劑。

　　“我從小就喜歡動(dòng)手，讀幼兒園就喜歡剪紙、搭積木、拼圖，到了小學(xué)初中又愛上了攝影攝像，還拿過學(xué)校的一等獎(jiǎng)�！绷主胝f，她是個(gè)興趣特別廣泛的人。讀小學(xué)的時(shí)候，她的書法就拿了全國一等獎(jiǎng)，北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，她的繪畫作品還在人民大會(huì)堂領(lǐng)了獎(jiǎng)，去年全國語文報(bào)杯作文大賽，她又拿了二等獎(jiǎng)。從小學(xué)到高中，小獎(jiǎng)大獎(jiǎng)無數(shù)，文化成績還是全年級(jí)前列，同學(xué)們羨慕地說她的人生簡直就是“開掛了”。

　　值得一提的是，林麟有一對(duì)開明的父母，不管她做什么決定，搞什么“新路子”，父母都會(huì)全力地支持她�！拔野职质歉闼�利的，他得知我要發(fā)明這個(gè)喂水的裝置，還利用下班時(shí)間和我一起研究�！绷主胝f。