近日，貴陽市教育局黨委書記、局長周進(jìn)和基礎(chǔ)教育處處長周建新做客“貴陽市筑民生平臺(tái)”，就如何運(yùn)用“大數(shù)據(jù)+教育”解決好“有學(xué)上、上好學(xué)”的民生問題，義務(wù)教育入學(xué)劃片、體育中考、高中配額生政策、務(wù)工人員子女如何在貴陽入學(xué)等教育熱點(diǎn)問題，與廣大市民進(jìn)行了互動(dòng)。以下為互動(dòng)問答內(nèi)容。

    2017年貴陽中考招生計(jì)劃是怎樣的？哪些學(xué)生可以享受配額生政策？

    答：總體來說，貴陽市普通高中招生工作是按照教育部、省教育廳相關(guān)工作要求，以及省教育廳下達(dá)給我市的普通高中招生計(jì)劃數(shù)，綜合考慮全市普職比協(xié)調(diào)推進(jìn)的要求，和每個(gè)區(qū)（市縣）的實(shí)際情況，綜合考慮后制定下達(dá)。這幾年，貴陽市普通高中招生計(jì)劃的確定堅(jiān)持了“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。

    配額生是我市的各省級(jí)示范性普通高中根據(jù)國家要求，在招生計(jì)劃中按一定比例向區(qū)域內(nèi)的初中學(xué)校分配招生名額的一種招生錄取政策。

    2017年的招生計(jì)劃和各示范性普通高中的配額生比例，要等到《貴陽市2017年高中招生工作方案》出臺(tái)后予以確定。

    一般來說，以下三類學(xué)生可享受配額生政策：一，“三區(qū)一地”（云巖區(qū)、南明區(qū)、觀山湖區(qū)和原小河地區(qū)）和其他區(qū)（市、縣）的戶籍學(xué)生，連續(xù)在轄區(qū)內(nèi)同一初中學(xué)校就讀初二、初三年級(jí)的。二，貴陽市“三區(qū)一地”和其他區(qū)（市、縣）戶籍跨區(qū)就讀的學(xué)生，具有同一初中學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍的。三，非貴陽市戶籍的進(jìn)城務(wù)工人員子女，在貴陽市就讀九年義務(wù)教育且初中三年在同一學(xué)校就讀的。必須要說明一下的是，上述三類以外的學(xué)生和往屆生是不能享受配額生分配政策的。

    非貴陽市戶籍的隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女如果想進(jìn)入貴陽市的中、小學(xué)，需要滿足什么樣的條件？有何要求？

    答：有要求，但是每個(gè)區(qū)（市、縣）不完全相同。

    需要提供的材料有：居住證、社保繳納證明、營業(yè)執(zhí)照、納稅證明等。由于區(qū)域間實(shí)際情況的差異，各區(qū)（市、縣）制定的具體要求也存在差異，情況比較復(fù)雜，這里不一一向市民朋友們細(xì)述。請(qǐng)關(guān)注以上信息的市民到您居住或戶籍所在地的區(qū)（市、縣）教育局或市教育局基教處咨詢。

    是“三區(qū)一地”的戶口，但孩子在清鎮(zhèn)讀書，怎樣才能在貴陽三區(qū)一地的示范性高中就讀？可不可以同時(shí)選擇“三區(qū)一地”的學(xué)校和清鎮(zhèn)的高中？

    答：根據(jù)目前貴陽的中考政策，“三區(qū)一地”戶口的孩子如果想要報(bào)考“三區(qū)一地”的示范性高中，在中考報(bào)名的時(shí)候，需要作為社會(huì)零星考生，單獨(dú)到戶口所在區(qū)縣的招辦報(bào)名，成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的話可以報(bào)考“三區(qū)一地”的示范性高中，但是不能享受原來學(xué)校的配額生名額。

    至于能不能同時(shí)選擇兩個(gè)地區(qū)高中的問題，回答是不行的，如果在“三區(qū)一地”單獨(dú)報(bào)名，想要進(jìn)入清鎮(zhèn)的學(xué)校，只能通過清鎮(zhèn)的示范性高中面向“三區(qū)一地”的招生名額進(jìn)入。

    貴陽實(shí)現(xiàn)小學(xué)生源劃片就近入學(xué)的“單校劃片”、“多校劃片”與“本地戶籍劃片”是怎么做的？

    答：從1988年起，貴陽市為了滿足老百姓對(duì)中小學(xué)教育的需求，開始嘗試實(shí)施城區(qū)義務(wù)教育就近劃片招生工作，經(jīng)近30年的探索，基本形成城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校按戶籍劃片區(qū)免試就近入學(xué)的工作格局，應(yīng)該說得到了大多數(shù)群眾認(rèn)可，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、滿足群眾教育需求起到了積極的作用。

    近些年來，義務(wù)教育擇校熱已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，教育部出臺(tái)了一系列規(guī)定，引導(dǎo)各地開展“單校劃片”和“多校劃片”，這是一種積極的嘗試，全國其他地方也取得了成功的經(jīng)驗(yàn)。貴陽市在現(xiàn)有的劃片招生政策基礎(chǔ)上，在一些熱點(diǎn)區(qū)域開展了“多校劃片”的試點(diǎn)。如南明區(qū)2016年61所公辦小學(xué)中有16所開展“多校劃片”，入學(xué)學(xué)生3116人，有效地緩解了“擇校熱”。

    下一步，我們將進(jìn)一步均衡教育資源配置，擴(kuò)大“多校劃片”的試點(diǎn)范圍，為貴陽的孩子們創(chuàng)造更加均等的入學(xué)機(jī)會(huì)。

    貴陽市熱點(diǎn)學(xué)�！靶∩�初”有何限制？

    答：教育部在近期下發(fā)了《2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，《通知》強(qiáng)調(diào)：“免試入學(xué)是法律賦予所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，是義務(wù)教育的基本原則，適用于所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校�！�

    我市的公辦學(xué)校和公辦的熱點(diǎn)學(xué)校均執(zhí)行免試就近入學(xué)；近年來，一些辦學(xué)質(zhì)量較高的民辦學(xué)校也成為熱點(diǎn)學(xué)校，按照教育部今年的《通知》中“學(xué)校不得通過舉辦相關(guān)培訓(xùn)班或與社會(huì)其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，提前選拔、特殊培養(yǎng)學(xué)生；不得以各類競(jìng)賽、考試證書、榮譽(yù)證書或?qū)W習(xí)等級(jí)等作為招生入學(xué)依據(jù)或參考”的要求，我們將加強(qiáng)對(duì)這些民辦熱點(diǎn)學(xué)校招生工作的指導(dǎo)和規(guī)范，引導(dǎo)其合理確定招生范圍和方式。

    現(xiàn)在小學(xué)生、初中生作業(yè)太多，孩子們休息時(shí)間不夠，如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”？

    答：必須承認(rèn)，盡管我們?cè)趯W(xué)生減負(fù)方面做了很多的努力和嘗試，但是學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重的問題確實(shí)客觀存在，在部分學(xué)校這個(gè)現(xiàn)象也較為普遍。

    貴陽市教育局已經(jīng)采取了一系列措施來減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。一是在全市范圍內(nèi)推廣《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為；二是通過加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性，創(chuàng)建“減負(fù)增效提質(zhì)”示范校，推動(dòng)減負(fù)工作的進(jìn)行；三是強(qiáng)化考核引導(dǎo)，將學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和社會(huì)滿意度納入對(duì)區(qū)（市、縣）的年度目標(biāo)考核，引導(dǎo)各方樹立正確的教育質(zhì)量觀。

    市教育局如何探索“大數(shù)據(jù)+教育”的新路徑？

    答：市委、市政府提出大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略以來，貴陽市教育局制訂了《大數(shù)據(jù)+教育的建設(shè)方案》，在大數(shù)據(jù)+教育方面做了積極的嘗試，具體體現(xiàn)在以下方面：

    一方面是應(yīng)用于學(xué)校管理上，我們開發(fā)了貴陽教育督導(dǎo)APP系統(tǒng)。教育檢查團(tuán)隊(duì)到學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查時(shí)，利用手機(jī)上的視導(dǎo)APP系統(tǒng)，就可以將檢查內(nèi)容更加條目化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。檢查組遇到不合格的地方可以通過拍照上傳到平臺(tái)上，后臺(tái)系統(tǒng)將利用大數(shù)據(jù)手段進(jìn)行自動(dòng)打分。同時(shí),我們?cè)谌�市的中小學(xué)都基本上安裝了安全監(jiān)控系統(tǒng)并接入了公安的網(wǎng)絡(luò)，下一步我們還考慮將這些APP推送給家長，讓他們共同監(jiān)督食堂食品衛(wèi)生和校園安全工作。

    另一方面，我們將“大數(shù)據(jù)+教育”應(yīng)用于教育教學(xué)上，一是構(gòu)建了教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)。通過云閱卷，創(chuàng)建質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析模型等手段，記錄大量學(xué)生德智體數(shù)據(jù)情況。通過對(duì)學(xué)習(xí)能力等方面的分析、讓大數(shù)據(jù)幫助學(xué)生發(fā)展。二是在課堂教學(xué)方面，我們?cè)O(shè)計(jì)了智慧校園，通過構(gòu)建智慧教室、電子書包、名師慕課、家校在線溝通等項(xiàng)目，讓大數(shù)據(jù)助推課堂教學(xué)。

    貴陽市怎么破解“入園難”“入園貴”這一民生“痛點(diǎn)”？

    答：目前，我市的學(xué)前教育確實(shí)存在“入園難”“入園貴”問題。究其原因主要有三點(diǎn)：一是在當(dāng)前發(fā)展階段，我們學(xué)前教育基礎(chǔ)薄弱、歷史欠賬多；二是隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，大量流動(dòng)人口涌入貴陽，貴陽的教育學(xué)位尤其是學(xué)前教育的學(xué)位需求劇增，缺口較大；三是國家教育戰(zhàn)略上，之前更多的關(guān)注是義務(wù)教育、高中教育以及高等教育的發(fā)展，而現(xiàn)在學(xué)前教育已經(jīng)納入到國家教育體系健康發(fā)展的重要內(nèi)容，工作重心也向?qū)W前教育進(jìn)行了傾斜。

    但是我們清楚地認(rèn)識(shí)到，我市“入園貴”的問題還普遍存在，公辦幼兒園、普惠幼兒園還不夠，普惠率還相對(duì)較低，目前只有50%左右，“入園貴”這個(gè)難點(diǎn)也是全國的一個(gè)普遍性問題，今年市委、市政府也已經(jīng)將學(xué)前教育“普惠攻堅(jiān)”納入政府工作的重點(diǎn)，我們正在制定第三輪“學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃”，通過新建公辦園、建設(shè)普惠性民辦園、政府購買學(xué)位等方式，大力提升我市學(xué)前教育的普率到80%左右。