記者在現(xiàn)場看到，不少代表隊帶著自己的機器人作品參賽。有的機器人可以輔助教學、有的可以自動發(fā)射乒乓球、還有的可以糾正坐姿。機器人的形狀五花八門，動能也多種多樣，且這些機器人全都是由學生組裝制作而成。例如長沙市實驗小學等學校的學生制作出一個“智能早教機器人”，可以實現(xiàn)與兒童互動，從而進行“早教”。

此次競賽主要內(nèi)容有機器人綜合技能比賽、機器人創(chuàng)意比賽、FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽、VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽、WER工程創(chuàng)新賽、教育機器人即興擂臺賽六個項目。相關(guān)負責人介紹，機器人教育通過研究、設(shè)計、制作、調(diào)試機器人，成為培養(yǎng)學生動手能力、協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學生科學思維、科學創(chuàng)意、科學智慧的活動載體。