專家們進(jìn)行圓桌論壇。李振龍攝

　　北京3月21日電 孩子多大開(kāi)始閱讀合適？數(shù)字閱讀好還是親子閱讀好？愛(ài)閱讀究竟是一種天性還是一種能力？

　　由咔噠故事和海豚出版社聯(lián)合主辦，中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)和北京市大眾讀書(shū)會(huì)協(xié)辦的“打開(kāi)無(wú)邊世界，守護(hù)閃耀童心”2018年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+兒童閱讀高峰論壇在北京舉行。來(lái)自兒童文學(xué)、出版、教育和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的百余位中外人士齊聚一堂，共同探討兒童閱讀與人生成長(zhǎng)的關(guān)系，專家們認(rèn)為，閱讀是后天習(xí)得的一種欣賞美的能力。

　　“閱讀說(shuō)簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，好像每個(gè)人都會(huì)，但是閱讀并不是天生的，是后天的一個(gè)技能，是需要學(xué)習(xí)、需要訓(xùn)練的�！眹�(guó)家圖書(shū)館少年兒童館館長(zhǎng)王志庚說(shuō)，親子閱讀也好、集體共讀也好童書(shū)出版物，目的都是說(shuō)讓我們的孩子學(xué)會(huì)閱讀、愛(ài)上讀書(shū)、掌握閱讀的技能。

　　臺(tái)東大學(xué)榮譽(yù)教授、原臺(tái)東大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)林文寶強(qiáng)調(diào)，閱讀不是一直強(qiáng)調(diào)說(shuō)你所選的內(nèi)容多經(jīng)典，對(duì)孩子來(lái)講沒(méi)有什么經(jīng)典不經(jīng)典，適合他閱讀才是最重要的，6歲以前的閱讀最重要的就是要讓他不排斥閱讀，而不是學(xué)會(huì)閱讀。

　　臺(tái)東大學(xué)榮譽(yù)教授林文寶發(fā)表演講。李振龍攝

　　北京六一幼兒園園長(zhǎng)范茜也認(rèn)為，6歲之前的小朋友是具體形象思維為主，6歲以后才是抽象思維。有的小朋友不愛(ài)閱讀，是因?yàn)闆](méi)有挑選到適合孩子的繪本不是，因?yàn)椴皇撬�有的繪本都適合小朋友，老師家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇。還要給孩子們創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境，比如說(shuō)睡前或是餐后等一些安靜的時(shí)間供孩子閱讀。

　　北京師范大學(xué)文學(xué)院教授陳暉表示，繪本或者圖畫(huà)書(shū)，更多的是文學(xué)和藝術(shù)的表達(dá)，給予孩子包括情感、態(tài)度、價(jià)值觀、想象力、觀察力或創(chuàng)造力的啟蒙，如果家長(zhǎng)僅僅把它用做畫(huà)圖、認(rèn)字，有可能就丟失了閱讀最有價(jià)值的東西�！凹偃缥覀儼验喿x繪本更多看成一種游戲，更多讓孩子從中感到趣味，也許對(duì)他的習(xí)慣養(yǎng)成、綜合效能的生成更全面、更充分�！�

　　天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授韓映虹也認(rèn)為，既不能帶著功利心神化閱讀，也不能忽視繪本在早期閱讀中的作用，應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)看待這個(gè)世界。

　　關(guān)于數(shù)字閱讀是否影響兒童的視力和專注力，而產(chǎn)生了“限制派”和“放任派”兩種觀點(diǎn)，日本資深童書(shū)編輯、出版策劃人中西文紀(jì)子認(rèn)為：“當(dāng)然數(shù)字閱讀對(duì)那些忙碌媽媽有很大幫助，但是媽媽親自念書(shū)給孩子聽(tīng)的這個(gè)功能是數(shù)字閱讀絕對(duì)代替不了的。”