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湖南師大教授夫婦的鄉(xiāng)村“試驗課”:拆了祖宅建書院

2019-4-11 12:40| 發(fā)布者: cnxqw| 查看: 46966 |原作者: 李立|來自: 今日女報/鳳網(wǎng)

摘要: 下午的陽光斜斜地穿過山巔的古樹,越過窗戶,再投射到墻上,白晃晃的,讓投影的內(nèi)容有些看不清。湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院副教授黃勇軍連忙跑下樓,拿上來一張?zhí)鹤,然后?dāng)著在場上百人的面——其中有來自日本、英國 ...
       下午的陽光斜斜地穿過山巔的古樹,越過窗戶,再投射到墻上,白晃晃的,讓投影的內(nèi)容有些看不清。湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院副教授黃勇軍連忙跑下樓,拿上來一張?zhí)鹤,然后?dāng)著在場上百人的面——其中有來自日本、英國和全國各地的學(xué)者們,還有幾十名鄰近村子的村民,他一手抓著毯子,一手拿著錘子釘子,噌地一下跳上窗臺,乒乒乓乓一陣敲打后,毯子被釘在了窗臺上。
  “亂入”的光線被擋住了,墻上投影的“鄉(xiāng)村書院與鄉(xiāng)村振興國際論壇”幾個大字清晰顯現(xiàn)。作為主持人,黃勇軍的妻子——中南大學(xué)公共管理學(xué)院副教授米莉宣布:“論壇開始!
  以這樣近乎“草臺班子”的方式開始一個“國際論壇”,對于黃勇軍和米莉夫婦來說并不意外,“這是屬于鄉(xiāng)村的打開方式”。
  從2016年開始,在工作之余,黃勇軍和米莉一直磕磕絆絆地進(jìn)行著鄉(xiāng)村書院的探索與嘗試,有著儒學(xué)背景的二人希望通過“傳統(tǒng)書院”這個途徑,為鄉(xiāng)村的教育重建與文化重建找到出路。
  去年,他們回到家鄉(xiāng),在位于邵陽市隆回縣小沙江鎮(zhèn)的祖宅之上,建起了“歸與書院”。3月24日,歸與書院舉辦了第一場活動——鄉(xiāng)村書院與鄉(xiāng)村振興國際論壇。

醞釀三年的書院
  山里的氣溫隨著海拔的增高而降低,只穿著西裝襯衣的日本學(xué)者、綠之日中友好協(xié)會理事長竹內(nèi)稔凍得直哆嗦,但他還是一絲不茍地完成了題為《日本地域振興經(jīng)驗介紹》的演講——他用日語一句句說,他的同事、協(xié)會副理事長神永嘉在臺下逐句翻譯。
  這所位于深山的書院還沒有做好迎接山外客人的準(zhǔn)備,但這已經(jīng)是黃勇軍夫婦目前能盡到的最大努力。從2016年到現(xiàn)在,歷時3年,他們終于在家鄉(xiāng)建起了一所屬于自己的書院,并讓它發(fā)出了鄉(xiāng)村振興的啼聲初試。
  3年前,應(yīng)株洲仙庾嶺耕食書院院長之邀,黃勇軍、米莉分別擔(dān)任書院“山長”和“監(jiān)院”,帶著他們的研究生和本科生們開始了實踐。第一期實踐班的學(xué)生來自附近鄉(xiāng)村,書院為他們設(shè)計了經(jīng)典誦讀、儒學(xué)講堂、詩詞鑒賞、知識競答,太極漫步、精耕細(xì)作、廚房體驗、時光穿梭、射箭英雄等十多門課程。
  黃勇軍希望這種針對鄉(xiāng)村兒童的公益教育實踐能夠持續(xù)下去,并將教育的對象擴(kuò)展到農(nóng)村留守婦女和老人,教授的內(nèi)容也拓寬至科技致富脫貧、留守婦女就業(yè)等多方面。但后來因為書院院長業(yè)務(wù)重心轉(zhuǎn)向,書院只辦了一期就結(jié)束了。
  2017年,在與湖南著名節(jié)目主持人李兵合作制作傳統(tǒng)村落文化與保護(hù)主題片《鄉(xiāng)關(guān)何處》時,黃勇軍和米莉陪著李兵回到了自己的家鄉(xiāng)隆回。與李兵的團(tuán)隊四處拍攝時,瑤山里無處不在的留守兒童,又燃起黃勇軍書院夢。
  2017年10月,黨的十九大報告提出要實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,這讓黃勇軍和米莉更加堅定了信心。
  在黃勇軍看來,鄉(xiāng)村書院不僅是鄉(xiāng)土社會凝聚鄉(xiāng)賢力量、實施文教宣化、維護(hù)地方治理的實體性平臺,“更是一個真正能夠扎根鄉(xiāng)土社會實際的文化和功能性主體,具有既易于理解國家政策的基本方向、又易于整合地方社會力量的基本優(yōu)勢,從而能夠?qū)⑧l(xiāng)村振興的國家戰(zhàn)略落到實處”。
  
“惠及家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)鄰的事兒”
  黃勇軍對書院的闡釋,雖然聽著很學(xué)術(shù)和理論化,但他和米莉并不是那種從書本到書桌的純理論化學(xué)者,跟了黃勇軍好些年的碩士研究生張永林認(rèn)為:“他們的行動能力很強(qiáng)!
  雖然被鄉(xiāng)鄰看作“書讀到外國去了”的大學(xué)者,曾經(jīng)作為倫敦大學(xué)訪問學(xué)者的二人卻從未遠(yuǎn)離過鄉(xiāng)土。
  夫妻倆一直研究家鄉(xiāng)的花瑤文化,并出版《花瑤民族的歷史、文化與社會》《國家、傳統(tǒng)與性別——現(xiàn)代化進(jìn)程中花瑤民族的社會發(fā)展與制度變遷》《瑤山上的中國——花瑤民族的生存境遇考察》三本著作。學(xué)界認(rèn)為,書中的一手田野調(diào)查資料極其豐富和扎實,彌補(bǔ)了花瑤研究的不足。
  “書院是中國鄉(xiāng)野故事的世界表達(dá),在鄉(xiāng)村文化重構(gòu)進(jìn)程中的作用巨大。這也是我們在這么些年的求學(xué)和探索中,一直想弄明白和去做的事!秉S勇軍說。
  “鄉(xiāng)村最缺的其實不是物質(zhì)和資金,而是如何復(fù)興鄉(xiāng)村的文化、調(diào)動村民的積極性。因此,鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵條件之一,就是如何搭建起一個真正意義上的文化驅(qū)動主體和資源共享平臺,以此對接、綜合地方政府、社會組織、高校師生、企業(yè)資金、民間人士等多種社會力量,真正推動鄉(xiāng)村的建設(shè)與發(fā)展。”在米莉看來,書院就是這樣一個合適的平臺。
  在黃勇軍父母的支持下,祖宅被拆掉,騰出來的地用來建書院。至于建設(shè)資金,夫婦倆拿出了畢生積蓄,不夠的部分,黃勇軍又“游說鼓動”了哥哥黃勇民出資——哥哥聽不懂弟弟和弟妹那么多復(fù)雜的學(xué)術(shù)名詞和理論體系,但他直覺地覺得,“這是惠及家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)鄰的事兒,應(yīng)該支持”。
  書院取名“歸與”,秉承“歸諸鄉(xiāng)土,與彼赤誠”的院訓(xùn)!皻w與”的一個來源是陶淵明的《歸去來兮辭》:“歸去來兮,田園將蕪,胡不歸?”另外一個來源則是孔子的“歸與!歸與!吾黨之小子狂簡。斐然成章,不知所以裁之。”米莉告訴今日女報/ 鳳網(wǎng)記者,這是孔子回魯國之前說的話,意思是:“回去吧!家鄉(xiāng)的后輩小子朝氣蓬勃,文采斐然,卻不知如何約束裁決。我得回去教育他們!”
  
書院里的“國際論壇”
  年前和年后的陰雨延誤了書院的工期,工人們緊趕慢趕,最終在論壇開始的時候完成了主體工程,但內(nèi)部工程還有很多沒做完。要現(xiàn)場去農(nóng)戶家借毯子遮光的窗戶,架在農(nóng)田里的嘉賓合影臺,冷到讓人發(fā)抖的會議室……從長沙前來參加論壇的一名記者說,這是他參加過的“硬件條件”最差的“國際論壇”,沒有之一。
  但與會嘉賓們似乎沒有受到多大影響,大家聊得興致勃勃,時間一再延長,甚至圍繞書院衍生出不少合作意向。
  竹內(nèi)稔希望綠之日中友好協(xié)會能與歸與書院一起在鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域展開全面合作;湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長李定珍講述了職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的經(jīng)驗,并與書院共同成立鄉(xiāng)村文化振興共建基地;復(fù)旦大學(xué)城市發(fā)展研究院城市治理研究中心副主任史熠分享了陸家嘴國際聯(lián)合大學(xué)賦能鄉(xiāng)村的經(jīng)驗,并和書院共同建立中國鄉(xiāng)村書院專家工作站;湖南雪峰山生態(tài)文化旅游公司創(chuàng)始人陳黎明希望歸與書院能夠承擔(dān)起傳承、創(chuàng)新、傳播雪峰山地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代使命……
  農(nóng)創(chuàng)投資控股(深圳)有限公司董事、發(fā)起人姚波告訴今日女報/ 鳳網(wǎng)記者,他非?春脷w與書院這種模式,并希望能與其進(jìn)行戰(zhàn)略合作,“ 農(nóng)創(chuàng)的鄉(xiāng)村建設(shè)項目點非常需要書院這種文化形態(tài),助力項目點的文化振興和教育振興”。
  但黃勇軍和米莉本身是省會高校教師,如何能保證書院的功能和作用發(fā)揮呢?書院長期運營需要的人力物力和資金從何而來?
  黃勇軍告訴記者,書院的日常運營和功能,以后將更多通過聯(lián)系當(dāng)?shù)刭Y源和志愿者的方式,充分利用熱心鄉(xiāng)賢、文化名人等資源, 和教育、團(tuán)委、婦聯(lián)、關(guān)工委等相關(guān)部門的支持;另外,書院將嘗試“ 輪值山長” 制度,比如,此次論壇的“輪值山長”,就是隆回縣人民政府原副縣長夏亦中。
  這種高校教授回鄉(xiāng)創(chuàng)辦鄉(xiāng)村書院、賦能鄉(xiāng)村振興的積極嘗試,能否為鄉(xiāng)村振興找到一種新的途徑和思路?黃勇軍說,歸與書院邁出了第一步,未來,他為書院構(gòu)建的是一個“一院三社”的構(gòu)想,希望依托歸與書院建立起綠色農(nóng)業(yè)合作社、鄉(xiāng)村旅游合作社、鄉(xiāng)風(fēng)文明合作社,“聯(lián)合鄉(xiāng)村‘農(nóng)創(chuàng)’團(tuán)隊、高校‘雙創(chuàng)’團(tuán)隊和城市‘社創(chuàng)’團(tuán)隊,共同建立起鄉(xiāng)村在文化、教育、精神、產(chǎn)業(yè)、資源等方面的自我閉環(huán),最終實現(xiàn)鄉(xiāng)村整體振興”。

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